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發(fā)表于 2011-10-28 09:05 |只看該作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發(fā)短消息 | 加為好友 | 字體大小: tT
本帖最后由 庭哥 于 2013-4-24 08:44 編輯

我是一位早教老師,我從一個右腦教育的門外漢,直到現在成為一個資深的右腦教育的老師和一個合格的媽媽,歷經了數次重大的心理轉變:從不了解到了解,從逐漸認可到熱愛,期間我更是從一個剛剛踏上社會的女孩到成為一個母親,從3個月半起開始帶著寶寶上課,慢慢地體會到右腦教育給寶寶帶來的神奇變化, 以前在書上看到的、發(fā)生在我們這里上早教的孩子身上的神奇能力,終于在自己的寶寶身上體現出來時,我是無比的自豪和激動,!他這時已經是1歲8個月了!這段時間里有太多的彷徨、迷惑、興奮、激動,好在我有一個好的環(huán)境讓我一直堅持著....... 這樣的過程終于讓我了解要成為一個合格的母親,到底需要付出什么!為了孩子要轉變多少的觀念,在早教中心的工作經歷也讓我終于明白了到底什么養(yǎng)的早教才是最有效最科學的方法!而這種方法是需要長期接觸啊才能逐漸轉變的,絕非一朝一夕的事情。

很慶幸我在沒有寶寶的時候就接觸到了右腦(閃卡)教育,很幸運自己能夠在生完寶寶后又能夠回到中心,帶著寶寶一起工作!讓我的寶寶能夠接觸到更加豐富的學習環(huán)境。為了讓更多的父母能夠了解這種優(yōu)秀的早教體系,讓父母們能夠體驗到科學的、神奇的右腦教育帶給寶寶的巨大變化,讓事實來證明右腦教育的神奇,我們中心開展了“我與右腦閃卡”教育征文活動,作為一位媽媽,我也將我的轉變過程、我的心得寫了下來,并且,我也將我們中心父母們的征文和大家分享!

無論您接受什么早教理念,無論您是否相信寶寶具有與生俱來的學習能力,請讓寶寶盡早開始學習吧!他們是超級的學習者!他們的大腦和身體一樣需要營養(yǎng)!他們是在學習的快樂中成長的,請分享天愛教育“我與右腦教育”征文的作品,分享20多位智慧父母的早教心得!



1、《相信并堅持著》第一樓

2、《讓愛引導一生》第四樓

3、《教育之行,始于天愛》第十樓

4、《談一點我的體會》第十一樓

5、《謝謝天愛的老師們》 第十五樓

6、《皮蛋的右腦教育旅程》 第十六樓

7、《對天愛嬰幼兒教育的體會》第二十樓

8、 《嘉嘉與天愛共成長》 第二十四樓

9、《天愛加油!仔仔加油!》第二十九樓

10、《天愛,我的明智之選》 第三十樓

11、《與天愛結緣》 第三十一樓

12、《寶貝加油》 第三十四樓

13、《我的右腦教育之路》 第四十三樓

14、《我的天愛寶寶》 第四十八樓

15、《人生的轉折點》 第五十一樓

16、《期待之“旅”開始了》 第五十三樓

17、《我的早期教育之路》 第五十五樓

18、《我看早期教育》 第六十六樓

19、《我和右腦教育》 第六十八樓

20、《天愛心得》         第七十二樓

21、《大道至簡-讀經貴在堅持》         第七十八樓

22、《愛的力量》         第七十三樓

23、《那些年,我們與天愛的那些事》    第七十四樓

24、《軒軒上學記》  第七十五樓

25、《女兒的早教之路》 第八十五樓

26、《駿駿的早教之路》  第八十八樓

27、《回顧早教的收獲》 第八九十樓

28、《專注的晴晴》  第九十二樓



















陸續(xù)更新.......





































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QIANYING01 發(fā)表于34樓  查看完整內容

為什么要早教?早教主要是鍛煉什么?是智力開發(fā)嗎?是讓孩子更加聰明嗎?你們是想擁有一個IQ高,而自我管理能力差的孩子?還是EQ高,但一切發(fā)育都正常的孩子呢?我相信很多媽媽都希望能擁有一個獨立性強,能自我管理情緒,獨立解決問題的孩子。開發(fā)智力潛能這是一個輔助作用。在本帖里,我只看到了一個所謂開發(fā)智能潛力的早教,而忽略了性格培養(yǎng)的重點。對此本人不贊成進行這樣的教育,雖然你孩子可以背出很多別人孩子不能背的東東 ...

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哈哈哈,謝謝叮媽,愛你! 你們的支持,就是我們的動力?。?/div>

曉曉公主00 發(fā)表于94樓  查看完整內容

兼職:只要你會淘寶購物,一天有2~3小時空閑時間,時間隨你有空均可,日賺40~150,工資日結,絕對夠你買衣做飯,給孩子買零食買奶粉,無論你是上班族、主婦還是學生均可,咨詢一下有不會吃虧,有意者加QQ675571143同時歡迎賣家來做業(yè)務

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本帖最后由 庭哥 于 2011-10-28 09:09 編輯

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相信并堅持著

   每個家長都想給孩子最好的,可對孩子來說什么才是最好的呢,這是無數家長不斷思考的問題。答案有很多,在我的育兒經驗中,我認為送給孩子最好的禮物就是右腦教育。關于右腦教育的方法和好處我不想多說,很多資料都查得到。這里我只想就我育兒的經歷告訴大家,右腦教育一定要盡早開始,重在堅持,就一定有豐厚的收獲!
   我很幸運在懷孕的階段就接觸到了右腦教育,堅持做胎教,聽右腦音樂。迪迪在出生后,健康可愛,五個月大就開始爬,六個月學會坐,7個月時就能在樓梯上爬上爬下了,并且開始發(fā)出媽媽爸爸的聲音,帶給我們全家人無盡的快樂。
   就在一切都看起來如此順利時,我像多數家長一樣,由于看不到右腦教育的明顯效果,覺得孩子慢慢長大了才能聽懂我教他的,于是慢慢的放松了右腦教育,把注意力轉移到我的工作上,在迪迪10個月時把孩子送到奶奶和外婆家分別住了幾個月,直到1歲半才接回來??赡苡捎诜窖院碗x開媽媽的原因,迪迪不但什么都不會說,而且很膽小?,F在回想起來,送迪迪離開是我育兒經歷中最后悔的一件事。
   于是我開始尋找早教機構,希望能給孩子補回來??稍嚶犃硕嗉椅叶疾粷M意,多數是裝修漂亮,但教學無實質內容,直到有一天在網上看到有人評論天愛右腦。試聽課后我立刻給迪迪報名了,雖然當時天愛只是一家很小的只有兩居室的私立早教,但是我聽到了我久違的右腦教育理念,這讓我激動不已。實踐證明我的選擇是對的,從那時起我對迪迪的右腦教育就再沒有中斷過,雖然有時仍有些猶豫和無奈,但由于始終在天愛的環(huán)境中,和李老師及其他媽媽的溝通使我堅持了下來。每天給迪迪看卡片、讀故事、讀經典、聽音樂,不管他有沒有輸出,只要我們堅持了孩子早晚會回報我們的付出的。終于迪迪在110個月時開始說話,并且慢慢的能安靜下來,從剛開始聽我讀半個故事就跑掉,到聽半個小時都聽不夠,也只是幾個星期的變化。在我對著毫無反應的他念了3個月的《弟子規(guī)》后,還不到2歲的迪迪竟然有一天突然玩的時候無意中背出了《弟子規(guī)》,而且基本上全文都是我說上句,他就能接下句了??吹胶⒆舆@不到半年的變化,真是很開心,我便下決心要把右腦教育這條路堅持走下去。
   迪迪從17個月到現在4歲半了,一直在天愛接受右腦訓練,在家我也是盡量配合?,F在迪迪最明顯的就是記憶力比較好,而對幼兒來說記憶力正是其他各項智能發(fā)展的基礎。他已經背完了《老子》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《三字經》,并熟讀了《易經》,現在還在進行小提琴的學習和游泳訓練。我相信只要堅持下去,孩子還能帶給我們更多的欣喜。最重要的是,在這個過程中,沒有任何強迫壓制,他始終是快樂的!
   總結這幾年陪孩子走過的右腦教育之路,覺得右腦教育其實很簡單,就是簡單的事情重復做。但右腦教育也很難,難就難在家長們能否抱有堅定的信念,相信孩子,相信右腦,不求結果,只是堅持不懈的做下去,并且給予孩子無限的愛。

平凡之歌

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好像沒什么特別呀,正常的孩子都做的到呀!

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本帖最后由 天愛嬰兒教育 于 2011-10-30 09:19 編輯

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每一篇都是發(fā)自家長們的心,也許他們的文筆并不是最好,但是感情卻是最真摯的。寶寶在他們的眼中,哪怕是一個微小的進步,對爸爸媽媽們來說都是欣喜若狂。
瑞思博士

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可憐天下父母心,相信每一個父母都是偉大的,無私的。
孩子的一舉一動,喜怒哀樂,處處牽動著父母的心。
那種愛,可驚天地,卻偏偏是他們的孩子明白得最遲。
難道要等到自己當父母才能明白自己父母的含辛茹苦?
很多人常感嘆:子欲養(yǎng)而親不在!

祝天下的父母健康長壽!

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本帖最后由 庭哥 于 2011-11-1 09:09 編輯

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教育之行,始于天愛

   早教已經是時下非常流行的名詞了,廣州的早教中心遍地開花,對于早教課程我一直在關注,身邊不斷有朋友送寶寶去上早教,對于去還是不去,我一直都有顧慮,一個是因為不知道早教到底有沒有意義,二是不知道那個早教中心好,哪一種教育理念好。再者是因為早教一般收費不菲,長期的話也是一筆不小的費用。于是在網上查詢了相關資料,才了解到0-7歲的是兒童大腦發(fā)育最快的時期,如果這時能夠豐富兒童的生活,針對兒童的年齡特點給予正確的教育,就能加速兒童智力的發(fā)展,為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。而0-3歲是刺激大腦發(fā)育和學習黃金時期,3歲已經完成大腦發(fā)育的60%以上。隨著寶寶年紀增長,這種學習能力就會成梯型下降,為了更好的培育寶寶,我不想錯過這個關鍵學習機會,于是我家超超在6個多月大的時候也加入到早教大軍尋覓之旅。
   回想當初選擇早教課程,我?guī)е鼙閺V州多個早教中心:金寶貝,美吉姆新愛嬰,愛爾貝,優(yōu)兒樂坊,天愛教育進行課程試聽,金寶貝和美吉姆都是西式教育,側重大運動、育樂的發(fā)展,價格不菲。新愛嬰以蒙氏(蒙臺梭利)教育為主,愛爾貝較為中式教育,側重培養(yǎng)寶寶秩序感,自我管理能力;優(yōu)兒樂坊則側重寶寶音樂韻律的開發(fā),天愛教育以杜曼閃卡為主,啟發(fā)寶寶右腦教育??傮w感覺各個機構早教課程形式有多種,從不同方面啟發(fā)寶寶的潛能。經過多方面的衡量,我最終還是選擇了天愛教育,雖然與其他大型連鎖早教中心相比,天愛教育是家庭式作坊,活動設施不多,但是感覺教室很溫馨,老師用愛心教育小朋友,重要的是我被她們獨特教育方法深深吸引。天愛嬰幼兒閃卡教育中心的教學總監(jiān)李老師跟我介紹到,零歲到3歲,尤其是前2歲是右腦教育的黃金時機;左腦是填鴨式學習,充滿艱難。天愛教育采用七田真右腦理論,針對0-3小孩的右腦學習特點,使用快速、大量、重復的方法為小孩輸入各類信息,讓他們在最短的時間里能夠接受到盡可能多的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺的刺激,以促進其大腦神經細胞的快速發(fā)育,逐步形成超快速的學習習慣,最大限度地激發(fā)、并保持住小孩與生俱來的巨大潛能。45分鐘是寶寶在快樂中玩耍、學習的過程,家長也會根據當天學習到的方法和內容按照中心要求在家復習。呵呵,看來不是把寶寶放到早教中心就了事的,課后還是有大量功課家長配合要做的,必須考驗家長的耐心。
    于是我在李老師的指導下,我開始了右腦培訓計劃,還購買了大量的閃卡及點卡配合訓練。回想當時,真有點感慨萬千,家人對此有很多不同的意見和看法,長輩對右腦教育這種早教方式很不理解。超超那么小,既不會說也不會學,學習閃卡如同對牛彈琴,浪費這么多錢不值得。我的理解是閃卡的特點就是“快速”、“大量”、“重復”的填充,不管寶寶是否響應,不要對寶寶進行測試。說實話,“大量”、“重復”的早教方式,我能理解,嬰兒剛出生之后,我們經常需要跟他聊天說話,反反復復的跟他念字,帶他看周圍事物,這也是早教的一種用以刺激他的語言神經與感統(tǒng)神經,但是對于“快速”就完全沒有任何借鑒的早教嘗試。只是憑別人的經驗,自己心里也沒有底,嬰兒真的有那么神奇的學習能力嗎?到底七田真這種當時認為很玄的嘗試有效果嗎?然而,我卻認為,孩子的前三歲一定要好好陪她度過,否則,孩子大了后悔都來不及了。我相信堅持就有回報!李老師也在一旁不斷鼓勵與支持我,她說沒有家人支持,我的 早教會實施得比誰都艱辛,以前李老師教貝貝也有遭家人反對,最后通過她的努力證明方法有效,贏取了家人的支持和認同,最終辦起天愛教育。李老師還說前2年(尤其是1歲前)幾乎看不到什么效果特別明顯的效果,但堅持為孩子付出就一定會有結果!聽了李老師的故事,我心里踏實了很多,雖然暫時看不到未來的是否有收獲,但是為了兒子,我必須堅持自己的信念!一方面每天下班回家后堅持對超超進行閃卡和讀故事,睡前喝奶堅持數數,另一方面盡量說服家人理解與配合。開始的時候真的比較辛苦,當時超超還小,不會走路,家住九樓沒有電梯,上下不方便,上完課回家還要買菜做飯,碌碌的。特別是在我懷二胎后期和生下妹妹后,和爺爺奶奶住在新港東路,接送上課的路程更為艱辛。每次要提前一個多小時出門,路上還需轉二趟公交車,與上班高峰期人流相撞相擠。冬天遇到冷空氣來時,寒風刺骨,風雨交加;夏天臺風來前,高溫悶熱,汗流夾背,大人辛苦不用說,還真怕把孩子弄出個什么病來。但為了不缺課,我們全家出動,爸爸媽媽,爺爺奶奶,婆婆輪流接送超超到天愛上課。
   超超開始上課的時候就表現出他好動,坐不住的特點,上課很不安分,東張西望。我開始又有些動搖了,擔心超超不能適應下來,李老師對我們說,超超是敏感型的小朋友,堅持右腦開發(fā)必定會有所改觀,于是我們堅持上了一個月課程,他慢慢就適應課程,開始聚精會神地看卡片,表現非常專注,雖然他對老師沒有任何反饋,但是從他專注的眼神,我知道他的大腦正在接收老師的信息。因為我經常讀李老師介紹的故事書給他聽,八九個月的超超會經常主動拿書要求我給他念,也會很主動的要求我給他看閃卡,他的專注力慢慢培養(yǎng)起來,看到他的變化我更加肯定自己的信念。就這樣風風雨雨,超超至今已經在天愛教育上課一年多了。
   令人欣慰的是,我們全家漸漸得看到超超慢慢成長,慢慢進步,到最近的飛躍成長,點點滴滴都令我們激動萬分。超超從膽小,羞怯,不合群的小朋友現在在天愛已經表現得很活躍,經常會擁抱其他小朋友一起玩,對上課的流程、內容也明顯的熟悉,與老師積極互動,能跟著老師一起念字;老師教一些動手的游戲,他也能模仿,明顯感覺到他能理解和配合老師的講課,還自動幫助老師收拾教具。語言表達豐富:1歲3個月的超超在家已經能示意大小便,1歲10個月能表達自己的意思,如“超超累了,爺爺抱抱”,“媽媽吃飯啊”,能背下唐詩和唱簡單兒歌。一上公交車,人家還沒來得及讓座,他就大聲嚷嚷“謝謝姐姐,謝謝哥哥”,呵呵,這個人小鬼大的家伙I 0ve You! 最神奇的是發(fā)現他學習能力、記憶力挺強,1歲4個月坐車經過一個地方,他突然居然很興奮的指著一個地方,我們一看居然是2周前帶他來過的一間保姆中介所!哇塞,居然這個小家伙能記得住。還有妹妹給蚊子咬了,他居然自己跑去藥柜,在眾多藥瓶中找到一瓶曼秀雷敦給妹妹,據說奶奶只是曾經某次給超超用過一次。到地鐵入閘處,超超會拿公公的老人證去刷卡。我們沒有帶過他去動物園,但是他看到廣場的動物雕像會準確的說“大象”,“鹿”,沒有給他看過國旗的實物,但是他在街上一看到五星紅旗,就對我們說“國旗啊”。太多太多的驚喜,每天都在變化,我想現在就是他大量信息輸出的時候了,全家一年多的辛苦和勞累是值得的!早教之旅我總結的經驗就是一定要在寶寶0-3歲時進行大量的輸入而不要管孩子到底吸收多少,到了時候寶寶會將他們所學的東西十倍、甚至是百倍地回報給你的。
   堅持一年多的課程,從當初的困惑到今天有所收獲,確實感到付出的辛勞有回報。雖然他在天愛教育中不是最棒的小朋友,但他永遠都是我們心目中最棒的孩子!只要孩子有進步有成長,我們倍感欣慰無比!的確,孩子的成長牽動了千萬年輕父母的身心,因為我們倍感欣慰無比!的確,孩子的成長牽動了千萬年輕父母的身心,因為2歲了,我們準備讓他上國學經典課程,培養(yǎng)優(yōu)秀人品、性格以及良好自我控制能力,為良好情商打下堅實基礎。
   希望我的故事對右腦教育存在疑惑的父母們一些啟示,天愛給我們嶄新的教育理念,教育之行,始于天愛!感謝“天愛”這個教育平臺!希望我們的孩子和其他一起在天愛接受教育的孩子能在這里通過右腦教育,健康成長,受益終身。






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   談一點我的體會
   
   作為一個上世紀40年代出生的人,早教是一個完全陌生的概念。在那樣一個年代,能把一個孩子順利地拉扯大已經挺不容易了,如果再能夠給他一個正常的基礎教育,就算是很對得起這個孩子了。幼兒教育,尤其是嬰幼兒的早期教育,根本是聞所未聞的。即便這幾年聽說了,也還是覺得這是一件挺奢侈的事情,不僅是經濟上的奢侈,也有精力和時間的奢侈,更重要的,它的結果太難檢驗了。如果無效,這個投入不就太過浪費了。所以,當初讓小外孫女來參加早教,尤其是有點天方夜譚一樣的右腦開發(fā),其實是不太情愿的,只是因為孩子媽媽的堅持,也是為了盡一下外公的義務,無法推脫,勉強承擔下來。也正因為如此,即便課程已經開始,在思想上還是有所排斥,所以始終把自己置于一個冷眼旁觀的角色。剛開始的幾節(jié)課甚至加劇了我的這種懷疑,那么緊湊的時間安排、那么困難的學習內容,對于一個成年人尚不能做到游刃有余,要求一個一歲大的孩子接受會不會太過分了?這種理論的科學性真的經得起推敲嗎?
   第一周,孩子明顯是坐立不安的;第二周,孩子還是在走神,除了講故事和做游戲環(huán)節(jié),孩子的思想明顯在游離,需要家長不停地把她按回到座位上;第三周、第四周……變化似乎在發(fā)生,很難精確描述,但似乎安靜了點?,F在,三個月過去了,一個一歲多點的孩子居然可以認認真真地坐在課堂上像模像樣地學習四十五分鐘,幾乎不太走神,這聽起來基本不像是真的,但卻又真實地發(fā)生了。這一事實對我的固有觀念無疑造成了很大的沖擊,不相信卻又不能不信。因為時間畢竟還短,所以不能說我已經百分之百相信了這種理論,但至少,我必須承認,在培養(yǎng)孩子的專注力和學習能力上,它是有效果的。這種效果是否能一直持續(xù)下去,尚不能斷言,但至少它有助于孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣,讓她熱愛學習。實際上,這就已經足夠了。或者說,對家長來說,每天看著孩子真正快樂地沖進教室,就已經是件幸福的事情了。更何況,變化還在持續(xù):孩子早上會自己拿著出門的小包跌跌撞撞地往門口走,要去“課”;睡覺前,要讓大人讀完十頁的唐詩三百首才肯喝奶上床……
   這些變化都發(fā)生在細微間,讓人欣喜,也讓人信服。我很慶幸當初沒有固執(zhí)己見,耽誤孩子享受學習、享受快樂的機會。

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   我是華華媽,兩年前的夏天,我和老公得到了這個上天賜予的小寶貝。和其它溫馨的家庭一樣,小寶貝帶給了我們許許多多的快樂。對于小寶貝的教育,我們一直不疏忽,因為作為兩名在美國頂尖半導體公司工作了近十年的職業(yè)經理人,我們深諳社會競爭的現實與殘酷,而且我們認為,兒時培養(yǎng)出來的學習習慣和EQ,會對孩子今后的人生有舉足輕重的影響。一個偶然的機會,我們看到了天愛教育的宣傳畫,一堂體驗課下來,我發(fā)現這個早教機構確實跟其它的早教機構不太一樣,其它的早教機構一般都只是給孩子提供了一個和其它小朋友玩樂的社交場合,可是天愛卻不但能為這一代缺乏同齡人相處經驗的獨生子女們提供這樣的社交場合,還更注重于培養(yǎng)孩子的專注力和耐心,而這兩種素質,恰恰是影響小孩子今后學習效率和學習能力的重要素質,而且,它的課程都是小班上課,每班最多只有5個小朋友,能確保上課的質量和與老師的溝通。就這樣,我們給華華報了天愛的右腦課程。
   頭兩個星期,華華有點好動得坐不住,是課堂上的搗蛋鬼,總是站起來走來走去,或者用腳把地墊敲打得啪啪響??墒菑牡谌齻€星期開始,他就有了明顯的改變,他會靜靜地安穩(wěn)地坐著聽老師講課,眼睛盯著老師手里的卡片看,很專注,這對這么小的孩子來說,是挺難得的。再接下來,我們欣喜地看到了其它的變化,比如說,即便老師拿出一個令他眼睛一亮的玩具,他也會耐心地先跟著老師從1數到30,再走過去取玩具,要知道,這個小家伙之前可是非常的急躁非常沒有耐心的,以前在家里,他哪怕是穿珠子穿不進去,也會急躁得哇哇大叫,天愛的教育幫我培養(yǎng)了孩子的耐心;再比如說,華華以前在家庭成員以外的人面前,都不太敢說話,可是現在,他能在課堂上當著其它小朋友和家長的面跟著老師讀書并且能和老師互動了,多么令人欣喜的變化呀J. 又比如說,華華以前不大懂得怎樣和其小朋友相處,凡是見到他喜歡的小朋友,他都用“打”的方式去對小朋友示好,在老師的指導和家長的配合監(jiān)督之下,他現在已經把這個“示好”的方式改掉啦。此外,我能感覺得到天愛的老師們還很努力地從相處之中點點滴滴的小事,來為孩子培養(yǎng)良好的人生意識和生活習慣,比如說,當我和我的小男孩一起下課離開早教中心時,老師會微笑著叮囑我的小寶貝:“華華,你是小男子漢,回家路上要照顧好媽媽。”我也相信,孩子是在鼓勵中成長的。
   天愛的老師們會把他們多年來在培養(yǎng)孩子方面的心得和家長們分享,家長們如果遇到教育和喂養(yǎng)方面的問題,都能拿到中心來和老師們商討對策。華華進入兩歲之后,確實有時候有一些和所謂的“兩歲叛逆期”有關的行為,天愛的老師們成了我最好的咨詢顧問。J
   從上課的第三個星期開始,我的小寶貝就愛上了天愛早教中心,雖然右腦班不是天天上課,可是小家伙幾乎每天早上起床的時候都會問我:“媽媽,今天怎么不上課?”。每逢上課的時候,我都會帶著他提早去到早教中心,有時,他會指著早教中心的墻上的大鐘急不可待地問我:“媽媽,怎么還不上課?”,我只好跟他解釋:“華華,我們的課是10點半的,現在才十點二十分,你看,分針才指到4,等到它指到6的時候,我們就可以上課了?!毙〖一镆宦?,就一屁股坐在那里,熱切地期盼著分針趕快走到“6”,有時候,還差一兩分鐘才到十點半,他就拉著我的袖子叫我去催老師上課。有時候,我們班下了課而其它班還沒有下課,他就要求我把他抱起來,通過門上的小玻璃窗去看其它班級上課。我知道,他是真的很的課。喜歡這里的課。天愛的老師不但在業(yè)務上很專業(yè),而且都很敬業(yè)很nice,那里的每一位老師都是天性喜歡小孩子的人,她們每天不厭其煩地跟小朋友們玩各種游戲,并且很注意在游戲中為孩子們培養(yǎng)良好的禮貌和與人相處的習慣我們去上課的時候,看到天愛除了右腦班之外還有托兒班、英語班、 小提琴班,當家長不在的時候,天愛的老師們就像愛護自己的孩子一樣愛護著這里的孩子們,她們時刻在意孩子們的安全,時刻顧及孩子們的心靈和情緒,我甚至親眼看到一位老師中午餓著肚子陪孩子們跳來跳去地玩樂,因為她不忍心讓可愛的小朋友們失望,當孩子們因為淘氣而給老師們惹了麻煩的時候,老師們一邊給孩子們收拾,一邊安慰他們,事事都把孩子們往積極的方面鼓勵,作為家長,我都好感動,說實在話,有時候連我們做家長的,都不一定時時刻刻刻保持有這樣的耐心來對著孩子們。
   謝謝天愛的老師們J



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皮蛋的右腦教育旅程

    哄睡了寶寶,洗完了奶瓶,擦凈了玩具,一天的背景音樂才由緊張漸趨向平緩,母親還真不是一件輕松的活兒。為人母者相信都會有這樣的共鳴,但看著皮蛋熟睡的小臉,想著他每一天的進步和可愛之處,內心總會溢滿幸福感。
    至今仍難以相信,伴隨著皮蛋的呱呱落地,一眨眼的功夫已過兩載!那啼啼的嬰兒哭聲,仿佛就發(fā)生在昨天似的。伴隨著感動,看著上帝送給我的禮物,我堅信自己會是一位成功的母親!
    回首成為母親后的這兩年,生命因為寶寶的到來而愈發(fā)精彩。母親這份偉大的職業(yè),是需要付出非常多時間、精力以及體力的!作為母親,總想把最好的東西給自己的孩子。但要成為一位成功的母親,不但要有正確的教育方法,還需要有足夠多的愛心、耐心和恒心!這是一個艱辛但快樂的歷程,許多初為人母的女性會有很多的不適應,因為需要付出的遠遠超乎于想象!
    初為人母的我,在教育的道路上也走了很多彎路,曾經迷茫過,失落過。寶寶不肯吃飯,不肯睡覺,不肯和別的小朋友友玩耍,容易急躁……這些都讓我看在眼里急在心上。按照媽媽傳授的教育方法,根本行不通。隨著社會的進步和發(fā)展,孩子這一代的競爭更加激烈,作為家長,誰也不想讓孩子輸在起跑線上。那段時間我苦惱極了,越發(fā)意識到尋找科學教育的重要性。一個偶然的機會,我發(fā)現了右腦教育。于是,在皮蛋1歲6個月大的時候,我抱著嘗試的心情,帶皮蛋來到天愛早教中心,開始了右腦教育的旅程。
   在陪同皮蛋上課的過程中,通過與老師的溝通交流,我驚奇的發(fā)現,原來不是孩子需要來接受教育,而是父母本身需要重新定位。右腦教育是心靈的教育,只有父母先改變,孩子才能改變!“心”的教育就是“認同、愛、夸贊”,媽媽給孩子愛心,孩子感受到媽媽的愛,才有助于右腦潛能的開發(fā)。我努力收斂著自己的脾氣,每次皮蛋不乖的時候,我都先深呼吸,平靜后再對皮蛋進行教育。有時候會使用學校的“緊箍咒”法---緊緊的抱住皮蛋。雖然需要反復的說一些話,但是,收獲的季節(jié)也每次都又接近!至此,我深深堅信著,每一個乖孩子的背后,都有一個非常執(zhí)著的媽媽!
  父母改變之后,對孩子右腦的超感應能力的開發(fā),就有不可思議的幫助。右腦教育主要強調大量、重復和快速,從而將幼兒不可思議的潛力巧妙引導出來。想留住這黃金寶藏,就需要在0-3歲做出努力。帶著信念,從皮蛋第一次上課開始到現在,一直的堅持讓我看到了成績。
1.專注時間變長。第一次上課的皮蛋根本坐不住,先在教室里走來走去,想跑出教室但又希望有媽媽的陪同,不能達成目的后變成哭鬧不停。然而我一直對皮蛋能乖乖上課抱有堅定的信心的,終于,在老師幫助下,就在第四節(jié)課,我們欣喜地看到了皮蛋的變化!他開始看老師的閃卡,并且能控制住自己了,變的有耐心了。當然,每天都需要做的催眠---在皮蛋剛入睡的時候,跟皮蛋講我希望他變成的樣子。現在,雖然說皮蛋不是每次上課都非常乖,但是大多數時候,他都能配合老師。他的專注力時間越來越長,一節(jié)課都可以堅持下來了。
2.變得有耐心了。發(fā)現皮蛋上學后,急性子變得有耐心了,而且也能講“道理”了。舉個很小的例子:皮蛋非常喜歡他的小姨,每次小姨來,他都會黏住小姨不放的。以前,小姨要回家的時候,他都會鬧著要跟出去。現在,跟他說:“天晚了,小姨要回家睡覺了?!逼さ皶芄缘恼f:“小姨拜拜?!钡浆F在皮蛋會講的話多了,變成了“小姨拜拜,小姨晚安,慢慢走,小心點?!?/font>
3.記憶力增強。 從皮蛋還在肚子里的時候,我每天都堅持給皮蛋講故事。皮蛋能比較流利地講話的時候,漸漸地也會給我講故事“從前,有個和尚……”雖然講的只是一點點,但是都讓我感覺很驚喜。有一次老師建議我可以讓皮蛋一起跟著我背《弟子規(guī)》,回家后我就試了一下,我說:“弟子規(guī)?!彼徒由稀笆ト擞?,首孝悌,次謹信……”雖然他說的不是很清楚,但是從調調上,我能聽得出是對的!我開心極了,很有成就感!覺得我的寶貝真是很聰明!我覺得,右腦教育法是值得信任并堅持的教育方法。為了更好地鍛煉寶寶的記憶力,我便買來卡片,在家里也開始了閃卡。200張的閃卡,皮蛋很喜歡,每天都要看,而且在不知不覺中,我發(fā)現皮蛋都認識卡上的物體了.
4.想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。第一次發(fā)現皮蛋這些方面的能力增強,是在給他洗澡,他拿了一個小車在水里玩。然后把小車推到墻上、推到玻璃門上,嘴巴還說著“滴滴……”那個時候的皮蛋還不會說很多話,不過他的這一個舉動,讓我確認了他在自己想象的世界里玩?!,F在的皮蛋,最喜歡的事情就是壘積木,他都常常自己坐著壘出不同的東西“有酒店、有中信大樓、有動物園、有汽車、有餅干……”之后我給皮蛋買來了一個金字塔造型的立體模型,可以拆出來做出很多不同的東西。現在他不僅可以做出他喜歡的,而且還可以把金字塔快速的還原。
   每次別的父母稱贊皮蛋的時候,我都感到非常有成就感。每次外婆、爺爺奶奶發(fā)現皮蛋的進步,也都萬分驚喜。右腦教育帶給我的幫助遠不止這些,而且,我相信還會有更多的奇跡發(fā)生。當然,教育孩子是一場持久戰(zhàn),我知道我還在路上,要繼續(xù)努力,而且還要學習更多。許多時候,也會感到非常勞累,作為母親實在要付出太多太多。但是,我們都希望孩子能成為出色的人不是嗎?堅持住,收獲的季節(jié)越來越近,看到孩子的進步,母親比誰都感到欣慰!
加油?。?/font>

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絕密飛行 發(fā)表于 2011-11-3 10:59
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學習了,繼續(xù)關注


呵呵,家長們的感受~~

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本帖最后由 庭哥 于 2011-11-8 10:59 編輯

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                                                               對天愛嬰幼兒的教育

    我的大兒子小名小虎,馬上就滿一歲九個月了。我們是從小虎差不多6個月的時候開始正式接受天愛嬰幼兒教育中心的右腦教育的,至今已經一年多了。在這一年多里,我學到了不少東西,也從小虎身上看到了一些可喜的成長,在這里和大家一起分享一下。
    首先,其實送孩子去天愛學習,收獲最大的應該是我這個做媽媽的。記得曾經看到過一個說法,我非常的認同。這個說法是這樣的:“現在做什么工作都需要持證上崗,都需要經過專門的學習和考證。那么,憑什么就認為年輕的父母在沒有學習該怎樣當父母之前就能做一對稱職的父母呢?”可見,想當好“小天使”的父母,也是需要不斷學習,不斷接受新鮮事物的。這不是一件容易的事情,還好,有天愛幫助我!
    天愛里上至園長,下至搞衛(wèi)生的阿姨,似乎都有著對孩子無比的耐心和愛心。她們的這種心態(tài)堅持得如此之久,如此之好,以至于作為家長的我,在聽她們的教導的時候,都常常覺得自己就是個孩子,在聆聽溫柔的老師的善意的教育。在天愛這個人人愛孩子、教育講方式方法、大人孩子平等的大環(huán)境下,我受老師們熱情的推薦看了不少書,也學到了不少育兒方面非常有用的知識,其中尤以右腦教育的知識為甚。關于這方面,簡單的來說,我有以下的認識:人的大腦分為左腦和右腦兩個部分,各自具有不同的機能和能力。成人的能力體系主要是在左腦作用下的能力體系,而兒童則更有可能激發(fā)出右腦獨有的感覺智能。在右腦教育中,家長要以百分之百接受的眼光來對待孩子,耐心的向孩子傳達愛,并且做出其他的科學的努力。當然,右腦教育有著非常多非??茖W的教育方法和步驟,我在這里就不一一贅述了。
    說到小虎的成長嘛,我覺得也是有很多東西可以和大家分享的。小虎是剖腹產生下來的孩子,據科學研究表明,這樣的孩子比較容易患統(tǒng)感失調癥,主要表現為注意力不集中。那可怎么行?將來不管是在學習中還是工作中,注意力能集中可是最重要的前提條件!所以我早早地將送小虎來天愛學習了??赡苁俏覀儊淼臅r間比較早,堅持學習也抓得比較緊,我發(fā)現小虎不但沒有我原來擔心的注意力不集中,而且可以說不管干什么都是相當專注的孩子!對有興趣的東西,我們不像有些孩子,玩兩秒鐘就丟到一邊去玩另一樣了,我們可以定定的玩上好久。說話也是這樣。小虎說話的時間不算早,可現在和我們已經可謂是“溝通無障礙”了。平時他喜歡重復大人說的每句話,對于沒有聽過的內容會讓你不停的重復說給他聽,直到他滿意為止。至于小虎在學堂里的表現,我想,各位老師應該都有自己的評價。另外,小虎這孩子生性敏感內向,膽小。但在天愛這個各個年齡段孩子都有的“大家庭”中,在各位有著豐富教育、引導孩子真、善、美經驗的老師的引領下,我發(fā)現小虎子慢慢的開朗、活潑、大方起來。
    總而言之,我對于當初送小虎到天愛去的選擇非常的滿意,也決心要繼續(xù)堅持下去?,F在,我的老二—躍躍出生了,毫無疑問的,他馬上就會成為哥哥的同學:)在這里,謹代表小虎的所有親人,向天愛嬰幼兒教育中心里的各位辛勤的園丁表示感謝,謝謝你們對小虎的教育與培養(yǎng),你們辛苦了!


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