ziyk

家有小孩剛上一年級，除了老師布置的作業(yè)，是否該給孩子加量進行額外的練習，以及加多少量這個問題困擾我和孩子媽好久，也為此吵了不少架。
從幼兒園到小學的第一個月，我們的理念是讓孩子盡情快樂地玩耍，所以別人幼兒園就開始學這學那的時候，我們家孩子昏天黑地的瞎玩，什么也沒正經(jīng)學過，連唱歌跳舞都沒去學。孩子最擅長最開心的就是和她老爸“打架”（女孩子哦）。上了小學也是如此，半個小時做完老師布置的作業(yè)就開心玩。這樣的情況一直持續(xù)到10月第一周的小測，小測成績一出來，我和她媽媽都傻眼了，語文70多，數(shù)學80多——這是當年高考考140幾分的父母生出來的小孩嗎？?。?br />
左右一打聽，原來別人家孩子在完成老師布置的作業(yè)后都在拼命給孩子加量呢，學硬筆書法，拼音班，認字班，鋼琴班，參加完培訓班還做額外的強化作業(yè)，什么黃崗小狀元，53天天練……一大堆。原來如此，于是我們也趕緊給孩子報了拼音班，買來黃崗小狀元，每天做。一個多月下來，孩子在11月初的小測里表現(xiàn)的確提升了很多，終于名列前茅了。但是我們看到孩子卻也很辛苦，寫作業(yè)+練琴，基本上每天都要到9點以后，還哪有時間玩啊，該洗澡**睡覺了。這才一年級的孩子啊，有時候孩子不想寫作業(yè)想出去玩，看著她一邊哭流眼淚，一邊握筆寫字。心里別提有多難過。

想問問這里一年級的孩子的家長，你們是如何安排孩子的學業(yè)的？給不給孩子額外加量？加多少量你們認為應該是合適的？也請小學高年級的家長們談談你們走過的路。

TI_NA

請家長不要在孩子面前有意或無意道出我們的心聲-現(xiàn)在的孩子好辛苦，小小年紀學習那么繁重等等～給孩子聽到他也會潛意識覺得學習是件辛苦的事情！一、學習從來都是辛苦的事情，沒有努力就沒有成果！二、讓孩子在學習中尋找樂趣，學到的東西用上了，孩子覺得這是件快樂的事情！
現(xiàn)在一年級，想問問家長，彈琴學了多久？讓孩子學琴的目的或意義在哪里？如果孩子很喜歡，而且已經(jīng)練了很就，已經(jīng)達到可以去外面比賽的話，我建議繼續(xù)。但如果是剛開始，或者說是為了孩子能靜下心來，就沒必要繼續(xù)！能靜下心來還有很多興趣可以的，如書法，畫畫

TI_NA

請家長不要在孩子面前有意或無意道出我們的心聲-現(xiàn)在的孩子好辛苦，小小年紀學習那么繁重等等～給孩子聽到他也會潛意識覺得學習是件辛苦的事情！一、學習從來都是辛苦的事情，沒有努力就沒有成果！二、讓孩子在學習中尋找樂趣，學到的東西用上了，孩子覺得這是件快樂的事情！
現(xiàn)在一年級，想問問家長，彈琴學了多久？讓孩子學琴的目的或意義在哪里？如果孩子很喜歡，而且已經(jīng)練了很就，已經(jīng)達到可以去外面比賽的話，我建議繼續(xù)。但如果是剛開始，或者說是為了孩子能靜下心來，就沒必要繼續(xù)！能靜下心來還有很多興趣可以的，如書法，畫畫

jszhidao02

其實我覺得有必要，身邊有這樣的孩子，啥也沒學，幼兒園啥也沒教，上學一學期識字有限，閱讀沒興趣，孩子在班里被小朋友嘲笑。一年級不光是學習生活的開始，還要養(yǎng)成各種習慣，適應新環(huán)境。提前學點只是讓孩子在一開始有些自信，進入角色更快一些。當然一年級最重要的還是養(yǎng)成各種好習慣。

TI_NA

感謝雙兒給我的動力凸^-^凸，大愛呀！
我是一個四年級學生的家長，因為二胎才停掉我原來繁忙的工作，以前工作忙得每天與大寶相處的時間就只有早上送她回學校的路上，晚上下班回到家里基本大寶已經(jīng)睡了，所有的作業(yè)和簽名由托管老師代勞！上三年級后，我懷上二寶就在家，發(fā)現(xiàn)原來我之前一直疏忽了她的學習！還好雖然是沒有人管普娃，成績保持在班上中等水平，但我希望孩子能學得更好，所以我開始觀察和尋找方法！
    一年級我的建議，只是建議，不喜勿拍@_@
1.附加的作業(yè)，適當增加，如陽光課堂，每學完一課做一課，其實一般只需15分鐘就完成了！
2.一年級開始閱讀積累，每天看一個成語故事或童話故事，讓孩子用自己的話把故事講給你聽，孩子嘛，寫可能不愿意，讓他說還可以的。閱讀累積的好處到三年級開始就體現(xiàn)出來了！
3.每天五分鐘口算練習！
4.英語雖然不用考，但可以當作一個主科看待，養(yǎng)成每天聽10分鐘，有能力的孩子還可以把單詞背了，就算不背，也要回讀和明白中文意思。樓主可以下載納米盒那個APP，有點讀的。
5.適當讓孩子接觸簡單的奧數(shù)題，別聽到奧數(shù)就覺得國家規(guī)定不考什么什么的，大家看看黃岡的培優(yōu)題，其實就是奧數(shù)！簡單的奧數(shù)其實就是讓孩子提早接觸以后數(shù)學的知識而爾！

每天吃西瓜

  首先，必須承認孩子是普娃。
  不用牛蛙的標準要求他。只要他做到有進步就可以了。
  現(xiàn)在競爭壓力無孔不入，小學課堂上也是。
  家長的重視和花功夫是必要的。
  玉不琢不成器。
  

茜女媽咪

今天剛好看到語文老師曬出班長媽媽給孩子另加的語文練習（媽媽自己根據(jù)課程進度依小狀元設計題目給孩子做，幫孩子鞏固），我才醒悟原來之前真的沒用心呀！不過職場媽媽管學習多少有點心不從力，以后爭取為孩子多做一些努力。

lilyxuli

不用的，加了毫無意義
一年級領先了又如何，太簡單了，

不如多玩，多看課外書

ziyk

回復 TI_NA 的帖子

感謝TI_NA用親身經(jīng)歷的耐心回復，啟發(fā)良多。
但真正用到自己孩子身上就會發(fā)現(xiàn)你計劃得再好，實際執(zhí)行起來不容易。就拿作業(yè)來說，現(xiàn)在學校老師布置的作業(yè)其實不算多，在我看來15分鐘足以搞定，再做點額外的強化練習20分鐘也能搞定，彈琴20分鐘也足矣，按現(xiàn)在最晚5點放學，6點半怎么都做好了，吃完晚飯可以盡情玩。但實際情況是孩子東磨一下，西弄一下，沒有2個小時搞不定，往往是我們6點半回來學校的作業(yè)都還沒做完。

Nico_bb

一年級主要抓行為習慣，養(yǎng)成好習慣很重要

TI_NA

   

ziyk 發(fā)表于 2015-11-26 17:32
回復 TI_NA 的帖子

感謝TI_NA用親身經(jīng)歷的耐心回復，啟發(fā)良多。

慢慢黎啦，當習慣養(yǎng)成了就省心好多！我一至三年級好少理女兒，現(xiàn)在有點后悔了，應該早早跟班里學霸媽媽請教，四年級請教了一下比較上心孩子學習的家長，令我受益良多！才半個學期，學校老師反映，想變了個人，成績比三年級時好！我三年級整治女兒拖拉習慣是，規(guī)定時間完成作業(yè)，做不完不給做，連復習也不給，讓她玩剛才因為玩的那些東西，沒做作業(yè)的，讓她玩?zhèn)€夠！第二天自己跟老師解釋，而且我不能收到任何老師的電話！真試過一次，嚇得學校門口也不敢進，在校門口哭，最后開遲到了才進校！以后不敢拖拉！但樓主孩子還小，這方法留著以后孩子真的改不了再用！